Querido grupo
La primera consigna es subir una sintesis del intercambio que tuvimos en las dos clases anteriores en base a la lectura del Dossier: La Escuela y las nuevas alfabetizaciones. No olviden incluir sus opiniones y las de sus compañeros/as. La sintesis se debe publicar en la parte de "Comentarios"
NUEVAS ALFABETIZACIONES- SÍNTESIS
ResponderEliminarLas escuelas existen desde hace siglos, donde sus principales funciones fueron la alfabetización, es decir enseñar a leer y escribir, pero también debe enseñar a contar y preparar a los educandos para la vida, contenidos para la moral, para el trabajo para, que puedan insertarse en la sociedad, con competencias básicas acordes a la cultura y el tiempo que transcurre.
En la actualidad la enseñanza de la escritura ha cambiado, los textos han dejado de ser lo aburridos y monótonos libros sin imágenes y con escasos gráficos o tablas de valores. Surgen los libros con imágenes y colores que llaman la atención. Los libros actuales se parecen más a una computadora que a un libro tradicional lo que permite el cambio de la nueva manera de enseñar la escritura.
La posibilidad de capturar imágenes y hacerlas perdurables en el tiempo, poder proyectarlas y, además incorporarle sonido y movimiento rompió con la enseñanza de la lectoescritura tradicional.
Las nuevas alfabetizaciones, también llamadas alfabetizaciones emergentes, tienen además de los contenidos tradicionales, contenidos múltiples articulados de manera dinámica, abarcan un conjunto de saberes de otras áreas importantes.
ResponderEliminarTambién se refiere a la alfabetización digital y a la alfabetización mediática, los saberes considerados indispensables deberían ampliarse para incluir los nuevos saberes e incorporar las tecnologías que hoy son dominantes en nuestra sociedad, y formar a las nuevas generaciones para que puedan vincularse con ellas de maneras más creativas, libres y plurales.
Las tradicionales pizarras van siendo reemplazadas por pizarras acrílicas, luego pantallas, proyectores, pizarras electrónicas, etc.
Debe instalarse entre la organización pedagógica y curricular de las escuelas u dialogo más fluido, abierto con los saberes que se producen y circulan en la sociedad.
La escritura es un modo importantísimo de representación y su aprendizaje es difícil, y debe ser eje fundamental de escolaridad, pero no es necesariamente cierto que es el más completo o que debe dominar, a todos los otros, que incluyen a la imagen, el sonido y el lenguaje gestual o corporal.
Kress señala que la escritura en la época de la pantalla tiende a adoptar aspectos de la gramática visual de la pantalla antes que de la página del libro como sucedía hasta hace poco tiempo. Los libros de textos son buenos indicadores de estos cambios: actualmente, la organización visual de las páginas de esos libros asume formatos hipertextuales, con ilustraciones, profundizaciones, resaltados, y muchas veces la escritura viene a cumplir una función subsidiaria de la imagen, y el texto escrito se introduce para explicar y desarrollar la imagen, que reacomoda la economía textual de la página.
Los adultos miramos a las nuevas generaciones como sujetos que no les interesan los libros y menos las lecturas tradicionales, marcamos una gran diferencia porque los catalogamos a como sujetos que no les interesa la lectura, que prefieren estar frente a la computadora durante horas, comunicándose por medio del chat o a través de los teléfonos celulares, criticamos porque se ha perdido el dialogo de manera personal o presencial.
Sostenemos que la educación de antes era mejor que la de ahora, pero muchas veces no nos damos cuenta que los tiempos han cambiado, que los avances tecnológicos y los medios de comunicación evolucionaron de una manera tan sorprendente que nos permiten intercambiar información y de manera casi instantánea.
Sostengo que la falta de lectura se debe a que en la red encontramos la información de manera instantánea, esto facilita a los jóvenes la búsqueda de lo que necesita sin la necesidad de leer gran cantidad de páginas que puede contener un libro o un manual.
Lo que no tenemos en cuenta es la capacidad de las nuevas generaciones para manejar las nuevas tecnologías, es como si tuvieran el chip de las tecnología incorporado, pueden estudiar mirando televisión, escuchando música o realizando varias actividades al mismo tiempo, habilidad, que los de las generaciones pasadas no teníamos desarrolladas, hay que reconocer que evolucionan al ritmo del avance tecnológico.
La escuela debe plantear estrategias para el aprovechamiento del potencial que tienen las nuevas generaciones por medio de la aplicación de las TICS, pero para que esto se logre es necesaria la capacitación eficiente de los docentes para que puedan interactuar con los educandos, y se logre una educación eficiente aplicando la tecnología que manejan los educandos para poder interactuar con el conocimiento que se pretende impartir planificado en la currículo.
Las finalidades de la escuela fueron evolucionando y cambiando con el paso del tiempo, así como el saber leer y escribir eran el centro de la educación hace años y que con el paso de los años fue perdiendo protagonismo por la aparición de las alfabetizaciones emergentes y múltiples, provocando un cambio en las maneras aprender. Como docentes tenemos la responsabilidad y la necesidad de profesionalizarnos en lo que respecta a estos nuevos tipos de lenguajes para así fortalecer la enseñanza y el aprendizaje.
ResponderEliminarEl uso de las TIC es una manera más fácil de comunicarnos, el lenguaje de la imagen tiene un significado importante ya que mediante esta percibimos la subjetividad del estudiante dando lugar a una visión crítica y reflexiva.
El uso y manejo de las computadoras permite un acercamiento al mundo real, pero queda en tapete la capacidad del docente para delimitar lo bueno y lo malo en la aplicación de esta tecnología.
Bien por Damian y Gustavo!! excelente las sintesis del intercambio que se dio en clase. Intersante las opiniones respecto a los nuevos roles de la escuela y del docente.
ResponderEliminarInvitamos a los/as demás a comentar sus aportes. Seguimos!!!!
“La escuela y las nuevas alfabetizaciones”
ResponderEliminarEl dominio del lenguaje escrito viene perdurando desde hace siglos.
Hoy se empieza hablar de alfabetizaciones emergentes, el lenguaje de imágenes, los estudiantes de hoy están acostumbrados a ver imágenes. Reconocer que los estudiantes consumen y asimilan la información que éstas brindan nos facilitara una buena comunicación donde se podrán transmitir los mensajes, configurar la cultura y los valores de una sociedad. Capacitar a los futuros docentes en este lenguaje es de suma necesidad, con ella podemos fomentar un uso critico y reflexivo de lo que se percibe.
El uso de la computadora, también es un nuevo cuerpo de conocimiento que en la vida contemporáneas se vive. Esta es una de las maneras de comunicarse con otras personas, ya que esta herramienta tecnológica la podemos encontrar todas partes (hogar, escuela, trabajo ect.).
Facilitar el uso de las computadoras nos permite pasar muros y barreras de nuestro entorno. Esta herramienta permite gran acceso a información como así a acercarse con personas entre sí.
Como futuro docente tenemos la obligación de transmitir conocimientos sobre el uso de esta herramienta, manifestar los peligros que ofrecen estas, permitirá al educando internalizar los conocimientos con eficacia.
Los adultos tenemos una concepción de que los jóvenes no adquieren los conocimientos escolares necesarios para enfrentar la vida, pero si nos damos cuenta de que se vive en otro contexto, en otra época distinta a la que hemos vivido nosotros, no pensaríamos igual. Teniendo en cuenta que la escuela crea cultura y la va modificando según la época, tendríamos otra visión de los jóvenes, y le sacaríamos el rotulo puesto los dejaríamos de ver como vagos, desinteresados y el mundo sería mejor.
La Escuela y las Nuevas Alfabetizaciones - Dossier
ResponderEliminarDesde de mi punto de vista coincido con lo expresado en el Dossier, desde la creación de las escuelas era inevitable asumir que la alfabetización era el eje central para lograr transmitir los conocimientos. Con el paso del tiempo y la evolución de la tecnología ese eje central fue quedando de lado con la creación de las nuevas alfabetizaciones emergentes, las cuales nos facilitan la transmisión de la cultura y nos ayudan a lograr una mejor comunicación. Estas alfabetizaciones emergentes o múltiples han logrado conectar de algún modo las sociedades y así también a los estudiantes, los cuales hoy en día pueden aprender diversos saberes y contenidos sin estar en la escuela necesariamente. Es por ello que es necesario que las escuelas y los docentes se adapten, de cierta manera, al uso de estas nuevas comunicaciones, sin tener que dejar de lado la lectura y la escritura, sino promoviendo nuevas lecturas y escrituras pero en los nuevos medios, teniendo en cuenta que hoy en día los jóvenes interactúan con estas nuevas alfabetizaciones con un enfoque más subjetivo incluso transmitiendo sus estados de ánimo. De esta manera es común que los adultos rotulen erróneamente a los jóvenes posicionándolos en que hacen un uso devaluado del lenguaje e incluso aseguran que es una deformación que no educa. Sin embargo como futuro docente creo que es necesario entender a los estudiantes y brindarles las posibilidades para que puedan transmitir cultura y expresarse sin inconvenientes con estas alfabetizaciones múltiples.
Por último quiero citar esta pequeña parte del Dossier en la cual creo que se expresa básicamente lo que está sucediendo con la escritura hoy en día.
Kress señala: “que la escritura en la época de la pantalla tiende a adoptar aspectos de la gramática visual de la pantalla antes que de la página del libro como sucedía hasta hace poco tiempo. Los libros de texto son buenos indicadores de estos cambios: actualmente, la organización visual de las páginas de esos libros asume formatos hipertextuales, con ilustraciones, profundizaciones, resaltados y muchas veces la escritura viene a cumplir una función subsidiaria de la imagen- el texto escrito se introduce para explicar y desarrollar la imagen”.
La escuela y las nuevas alfabetizaciones.
ResponderEliminarEn el cambio constante que se produce en la sociedad diariamente, la escuela también se ve afectada por dicho cambio, con el avance tecnológico y su aplicación en la misma.
En un mundo donde el libro va perdiendo protagonismo y donde surgen otras formas de de producción y transmisión de cultura, se empieza a hablar de alfabetización emergente o múltiple para referirse al conjunto de saberes que se vuelven cada ves mas necesarios en nuestra sociedad. Dentro de estas alfabetización se mencionan a la alfabetización digital, mediática, ciudadana, económica e incluso emocional.
Es aquí donde se debe introducir las nuevas alfabetización a la escuela,en el momento de dictar una clase, para producir en el alumno una motivación para el aprendizaje, a través de imágenes , videos, etcétera ( alfabetización digital ), y no que el estar en clases sea algo tedioso.
La escuela y las nuevas alfabetizaciones.
ResponderEliminarEn el cambio constante que se produce en la sociedad diariamente, la escuela también se ve afectada por dicho cambio, con el avance tecnológico y su aplicación en la misma.
En un mundo donde el libro va perdiendo protagonismo y donde surgen otras formas de de producción y transmisión de cultura, se empieza a hablar de alfabetización emergente o múltiple para referirse al conjunto de saberes que se vuelven cada ves mas necesarios en nuestra sociedad. Dentro de estas alfabetización se mencionan a la alfabetización digital, mediática, ciudadana, económica e incluso emocional.
Es aquí donde se debe introducir las nuevas alfabetización a la escuela,en el momento de dictar una clase, para producir en el alumno una motivación para el aprendizaje, a través de imágenes , videos, etcétera ( alfabetización digital ), y no que el estar en clases sea algo tedioso.
La escuela y las nuevas alfabetizaciones
ResponderEliminarse habla de alfabetizaciones emergentes, y también de alfabetizaciones múltiples, para referirse a la adquisición de un conjunto de saberes que abarcan otras áreas. Entre esas alfabetizaciones, se mencionan a la alfabetización digital y la alfabetización mediática, pero también a la alfabetización ciudadana, la económica, e incluso la emocional. Algunos critican este uso desmedido de la metáfora de la de la alfabetización, y argumentan que ella debería restringirse a la adquisición y competencia en ciertos lenguajes.
La escuela y las nuevas alfabetizaciones
ResponderEliminarse habla de alfabetizaciones emergentes, y también de alfabetizaciones múltiples, para referirse a la adquisición de un conjunto de saberes que abarcan otras áreas. Entre esas alfabetizaciones, se mencionan a la alfabetización digital y la alfabetización mediática, pero también a la alfabetización ciudadana, la económica, e incluso la emocional. Algunos critican este uso desmedido de la metáfora de la de la alfabetización, y argumentan que ella debería restringirse a la adquisición y competencia en ciertos lenguajes.
La Escuela y las nuevas alfabetizaciones:
ResponderEliminarLa alfabetización en la lecto-escritura fue por muchos años la tarea central de la escuela, desde hace algun tiempo se amplió la propuesta para incluir conocimientos básicos como la formación moral, para el trabajo, entre otros, hoy en dia se habla de alfabetizaciones emergentes o múltiples las cuales provocan un cambio en la manera de aprender.
La escritura siempre fue fundamental en la enseñanza, antes se buscaba el dominio fluido, hoy en dia se busca que los alumnos produzcan textos propios en los que se puedan expresar y en los que se acerquen a situaciones reales de comunicación.
También en los saberes debemos incluir a las nuevas tecnologías que son dominantes en nuestra sociedad y nosotros como futuros docentes debemos capacitarnos para poder hacer un buen uso de estos recursos. Cuando hablamos de alfabetizaciones hacemos referencia a la necesidad de aprender otros lenguajes no solamente el oral y el escrito, sino que tengamos la posibilidad de comprenderlo y usarlo creativamente.
Otros temas importantes que trata el dossier es la incorporación de los nuevos saberes en la cultura, como sabemos muchas veces la escuela genera culturas nuevas y asi se hizo cuando se creó un público lector ; otro tema también importante fue la incorporación de la mujer a la cultura, que fue el primer escalón para ingresar al mercado del trabajo y lo que transformo a la sociedad y también a la familia.